INCENTIVE SEU FILHO A LER...

Incentive seu filho a ler

A leitura pode trazer benefícios incalculáveis para a vida das crianças. Por isso, reserve um horário do dia para a leitura. Segundo o MEC (Ministério da Educação) e outros órgãos da Educação, a leitura:

• Permite ao homem se comunicar melhor e aprender,
• Estimula o senso crítico e faz com que a criança tenha um maior rendimento na escola,
• Amplia o conhecimento do mundo,
• Aumenta o vocabulário,
• Desenvolve a criatividade e a imaginação,
• É uma forma de ter acesso às informações e, com elas, buscar melhorias para si e para o mundo,
• Facilita a escrita...

Dicas de livros por idade:

Entre um ano e meio e três anos: Nas crianças menores,entre os brinquedos livros de papelão, plástico ou pano, contendo gravuras que permitirão a criança explorar o ambiente pelo tato e nomear os objetos.

Até os 3 anos O enredo deve ser curto, contendo humor e mistério, com repetição dos elementos para a manutenção de sua atenção.As crianças assimila melhor enredos com crianças, bichinhos, brinquedos ou animais com características humanas, ou seja, que falam e têm sentimentos.

Dos 3 aos 6 anos: As histórias devem abusar da fantasia com reviravoltas no enredo e também de crianças ou animais como personagens. Os contos de fada são imbatíveis.

Aos 7 anos: leia aventuras em ambientes conhecidos, como a escola, o bairro, a família. As fábulas continuam em alta.Revistas em quadrinhos.

Aos 8 anos: As fantasias mais elaboradas (Mágico de Oz, Alice no País das Maravilhas, Harry Potter) são ideais.

A partir dos 9 anos: Histórias de explorações, viagens, as invenções, os enredos humorísticos prendem a atenção, assim como os contos de mitos e lendas.

Se os pais lêem seus filhos se espelharam neles e isso é fato, com o tempo ela se interessará e logo pedirá um. Deixe os livros bem expostos em locais baixos como prateleiras para que, a criança tenha a liberdade de pega-los sempre que quiser.

Leve seus filhos em bibliotecas e livrarias e veja na escola se não há uma na qual a criança possa leva-lo para casa, é legal para estimular a leitura e a responsabilidade pois ao leva-lo para casa, ele terá que cuidar do mesmo e devolve-lo em ótimo estado. E conforme for crescendo a criança ficará interessada por outros assuntos o que é normal.

BOA LEITURA

Não é raro crianças apresentarem dificuldades em leitura e escrita. Mesmo ocorrendo por diversos fatores, alguns demoram a buscar ajuda ou até mesmo a dar conta de que seu filho esta com dificuldades. Neste caso ouça sempre com atenção os apontamentos da professora de seu filho, pois ela é quem tem contato direto como o momento da dificuldade. Busque ajuda... Neste caso o Psicopedagogo é o profissional mais adequado para descobrir a causa da dificuldade e indicar o profissional mais indicado para tratar. Algumas vezes o Fonoaudiólogo e outras o Psicólogo dependendo do que foi observado na avaliação do Psicopedagogo.

O que é Psicoterapia Breve?

 Psicoterapia Breve

          O termo psicoterapia (do grego psykhē- psique, alma, mente, e therapeuein- cuidar, curar) refere-se às intervenções psicológicas que buscam melhorar os padrões de funcionamento mental do indivíduo e o funcionamento de seus sistemas interpessoais.

         Baseia-se no corpo teórico da Psicologia e é praticada por pessoal especializado - o psicoterapeuta ou psicólogo clínico- em um determinado contexto (individual, grupo, família,etc...). Engloba um conjunto de linhas teóricas que norteiam as intervenções (ou atendimentos).

          Uma dessas formas de intervenção é a Psicoterapia Breve – que consiste numa técnica que foi desenvolvida nas últimas décadas nos Estados Unidos e na Europa em resposta à demanda da necessidade de atendimentos psicoterápicos menos longos que os até então utilizados pela psicoterapia tradicional existente. Chama-se em primeiro lugar “breve” por oposição ou contraste com outro tipo de psicoterapia de ação prolongada. Às vezes a pessoa precisa de algum tipo de ajuda psicológica, mas não pode arcar com uma terapia longa e dispendiosa. É a chamada “terapia de tempo e objetivos limitados”.

São considerados como aspectos essenciais e característicos do método: atitude, planejamento e foco (Lemgruber).

Diferentemente de outras abordagens, na Psicoterapia Breve, o terapeuta tem um papel bastante ativo durante as sessões, atuando de maneira direta e participativa em todo o processo.

Apropriando-se do conhecimento teórico e técnico, da história biopsicossocial do paciente e suas circunstâncias, considerando os vários aspectos de sua personalidade, suas estruturas psicológicas, das modalidades relacionais e outros dados referenciais, o psicoterapeuta seleciona os pacientes que se possam beneficiar dessa técnica, onde podemos destacar como requisito mais expressivo o fator motivacional. 

“Só pode ajudar quem está preparado para esse mister e quem está disposto a exercê-lo. Também só pode ser ajudado quem quer ser ajudado”(Knobel)

É através de instrumentos próprios da técnica, fundamentada no arsenal teórico eleito pelo psicoterapeuta, que o mesmo nos ajuda a identificar, clarificar e compreender melhor um comportamento ou um conflito e a obtermos a informação clara e precisa de suas causas, com o objetivo de podermos adquirir recursos para melhor lidarmos com situações que nos parecem difíceis, disponibilizando-nos instrumentos para fazermos mudanças e a encontrarmos soluções mais adaptadas, visando uma melhoria na qualidade de nossas vidas.

Esse tipo de atendimento é indicado quando enfrentamos dificuldades, que podem ocorrer em diferentes fases de nossas vidas, associadas principalmente ao relacionamento interpessoal.

Podemos citar, por exemplo, em situações de mudanças no processo evolutivo: adolescência, matrimônio, divórcio, menopausa, processos de luto, aposentadoria, idade avançada, na mudança de escola, de trabalho, perda de emprego, etc.

Em situações de crises ou descompensações, Transtorno depressivo leve, Timidez, Reação a estresse grave, Transtorno do pânico e ansiedade..., assim como para a promoção do auto-conhecimento.

A Psicoterapia Breve também pode nos levar a um reexame de padrões alterados de conduta, permitindo-nos abandonar essa condição, adotando padrões de conduta mais adequados com nossas possibilidades de prazer, rompendo com antigos modelos de comportamento baseados em conflitos não-resolvidos.

Contribuição da Doutora Marcia Cecilia R Teixeira (CRP 05/6207) – Psicóloga Clínica atua com crianças, adolescentes, adultos e idosos, no Centro Clínico do Méier. Contato m.psi@ig.com.br 

Parceira NIACP

DIA DA MÃES