Distúrbio Específico de Linguagem - DEL

        Definido como um comprometimento da linguagem onde não existe alteração ou déficit auditivo, alteração no desenvolvimento cognitivo e motor da fala, síndromes, distúrbios abrangentes do desenvolvimento, alterações neurossensoriais, lesões neurológicas adquiridas ou qualquer outra patologia que justifique essa dificuldade.

       A linguagem é examinada em suas modalidades expressivas e receptivas e quanto aos seus diferentes aspectos: fonológico, lexical, morfossintático, semântico e pragmático. Esse exame permitirá classificar quanto ao tipo e avaliar a gravidade do distúrbio, tendo por referência o desenvolvimento normal que seria esperado para a idade da criança.

Características:

- Dificuldade de linguagem expressiva e/ou receptiva, sendo a compreensão normalmente melhor do que a expressão;

- Atraso na aquisição das primeiras palavras;

- Falha na discriminação dos fonemas;

- Frases mal elaboradas (algumas vezes sem artigos, preposições ou concordância verbal);

- Fonologia, semântica, sintaxe e pragmática são atingidas em graus diferentes. Uma criança pode ter mais dificuldade para produzir os fonemas da língua enquanto outra tem mais dificuldade para construir frases gramaticalmente corretas.

IMPORTANTE: Uma mesma criança pode apresentar maiores problemas em relação à fonologia num momento e em relação à semântica num outro momento, ou seja, o quadro nem sempre é estável.

Como ajudar as crianças com Distúrbio Específico de Linguagem em casa:

- Repetir várias vezes até que a criança compreenda. Se necessário, utilizar sinônimos e dar exemplos;
- Falar daquilo que se encontra ao redor da criança;
- Utilizar frases curtas no início e torná-las mais complexas pouco a pouco, conforme o desenvolvimento da criança;
- Usar da linguagem corporal (expressão facial, gestos...);
- Complementar a comunicação com desenhos e filmes.

       Toda criança que apresente diferenças ou defasagens no desenvolvimento global, seja na aquisição do sentar, andar, falar palavras ou frases precisa ser levada para avaliação pediátrica de preferência aquele que o acompanha e ser submetida à avaliação Fonoaudiológica, nestes casos um especialista em Linguagem para afastar possibilidades de atraso de linguagem, DEL ou outros transtornos. A identificação precoce é um grande fator de diferenciação entre o sucesso e o fracasso nestes casos, por que a identificação precoce leva a uma intervenção precoce evitando prejuízos sócias, na alfabetização ou na aprendizagem de uma maneira geral.

Pais e Professores, fiquem atentos aos pequenos sinais!!

Dr. Felipe Ribeiro

Fonoaudiólogo e Psicopedagogo
Coordenador NIACP